КЛИНИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ КАК РЕАЛИЗАЦИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАНЫХ СВЯЗЕЙ В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ
B. п. Сажин, В. п. жаболенко, А. Л. Авдовенко
кафедра хирургии и общеврачебной подготовки с курсом эндохирургии
ФПДО Рязанского государственного медицинского университета им . акад . И . П. Павлова,
МУЗ «Новомосковская городская клиническая больница» .
На современном уровне последипломного образования в общей врачебной практике существенно меняются функции учебных циклов Одним из направлений научного поиска в совершенствовании преподавания сравнительно новой медицинской специальности, какой является общая врачебная практика — это выявление, проектирование и реализация системы образовательных и клинических ситуаций в обучении врачей
Познавательные и обучающие возможности понятия «клиническая ситуации» применительно к общей врачебной практике гораздо шире Оно отражает не только особенности конкретной медицинской специальности, но в рамках общей врачебной практики содержит в себе и правовые аспекты, тактику и объемы вмешательств медицинского характера, прогнозирование социальных последствий, как для семьи, так и для общества в целом
Моделирование клинической ситуации происходит по следующей схеме:
1) медико-социальный анализ семьи с уточнением факторов риска;
2) объем проведенной первичной профилактики рассматриваемого заболевания;
3) клиника развившегося заболевания с выделением ведущих синдромов, трактовка данных обследования на догоспитальном этапе;
4) показания и характер госпитализации;
5) данные объективного обследования больного на госпитальном этапе;
6) тактика ведения больного в стационаре;
7) постгоспитальный этап, включающий социально-экономические мероприятия, в том числе определение нетрудоспособности, вторичную профилактику.
Клинические ситуации разбираются применительно к неврологическим, офтальмологическим, хирургическим, оторинолярингологическим и терапевтическим заболеваниям . Моделирование этих ситуаций позволяет врачам общей практики конкретизировать этапность и объем лечебно-профилактических мероприятий на каждом лечебном этапе, основываясь на том, что профилактика в лечебном деле — наиболее трудная сфера профилактики .
Таким образом, моделирование клинических ситуаций при подготовке врачей общей практики позволяет ориентироваться на конкретный конечный результат лечения — укрепление здоровья, улучшение показателей качества профилактической помощи по выбранным конкретным конечным результатам с учетом медицинской, социальной и экономической эффективности
Следующая глава:
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МЕДИЦИНСКИХ КАДРОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ОБЩАЯ ВРАЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (СЕМЕЙНАЯ МЕДИЦИНА)»
Предыдущая глава:
ДИНАМИКА ПРЕДПОЧТЕНИЙ И ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА ПРИ ВЫБОРЕ ХИРУРГИЧЕСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ