Способность к запоминанию новой информации учащимися школ зависит не только от их природных данных, но и от того, как составлено учебное расписание в учреждении. Учёные установили, что с математикой школьники справляются лучше, если соответствующий урок проводится в раннее время, а история и естественные науки легче даются в послеобеденное время.
Сотрудники Университета Роял Холлоуэй на протяжении девятилетнего периода наблюдали за успеваемостью школьников одной из школ Болгарии. Они учитывали также посещаемость и особенности учебного расписания. Согласно полученным в ходе исследования результатам, в первой половине дня детям проще справиться с повторяющимися и автоматизированными заданиями, а во второй – приходит осмысление материала, и школьники с большим удовольствием решают задачи, требующие рассуждений.
Интересно, что коллеги ученых из Университета Копенгагена ранее продемонстрировали эффективность двигательной активности в процессе изучения математики. Они считают, что в мире цифр и геометрических фигур ребенку разобраться проще, если всё его тело включено в процесс. Если ребёнок имеет возможность изобразить своей позой фигуру или число, подключить жестикуляцию и другие движения, ответ к задаче придёт быстрее.
Источник: The Daily Mail